足球体育课教案_足球体育课教案中学

足球体育课教案_足球体育课教案中学

       很高兴有机会和大家一起谈论足球体育课教案的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.初中足球运动教学教案范文

2.体育教案三年级学生足球（正脚背射门）教学

3.幼儿园体育课足球教案

4.初中九年级体育足球教案

5.高二足球教案全集

初中足球运动教学教案范文

        足球 是深受学生喜爱的 体育运动 ，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，写好一份足球教学教案是非常重要的。下面就由我为大家介绍一下初中足球教学教案，希望能帮到您。

       初中足球教学教案 范文 篇一

       　一、指导思想:

       　进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和 爱好 ，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。在对四、五、六年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比

       　赛中获得好的成绩，同时为校初建的足球队打好基础。

       　二、训练指导思想

       　科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

       　三、奋斗目标

       　力争市比赛踢出好成绩,让更多人喜欢上足球运动!

       　四、训练的基本任务，内容要求及手段

       　(一)提高队员的训练比赛作风。

       　训练作风方面：1、严格的组织纪律性

       　2、严格的训练自觉性

       　比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风

       　2、培养勇猛顽强的踢球作风

       　3、严格的比赛纪律

       　(二)全面提高队员的基本技术

       　六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.

       　四、五、六年级：

       　1、提高队员的传接球的速度。

       　2、提高队员的防守能力。

       　3、提高队员运控球的 保险 系数。

       　4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

       　5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

       　6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

       　三、四年级：

       　1、提高队员运控球能力。

       　2、掌握正确的传接球技术。

       　3、学习简单的传切配合技术。

       　(三)主要训练手段:

       　身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。

       　技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

       　(四)训练主要技术:

       　踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

       　(五)战术:

       　二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。

       　备战期(4--5)月:

       　第1:认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

       　第2：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

       　第3：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

       　第4：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

       　推进我校素质 教育 ，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不

       　断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

       　比赛期(5、6月份)：

       　选择合适的对手进行各类比赛。

       　参加市中小学生足球比赛，打出好的成绩。

       　进一步巩固和提高训练水平，改进技战术上存在的主要弱点。

       　加强思想教育和心理训练，保证充分发挥身体、技战术训练水平。

       　休整期(7?8月份)：

       　积极性休息，消除疲劳，积蓄力量更好地迎接下一年的训练。

       　1、进行积极性休息。

       　2、保持一定的训练水平，安排强度不大的技术练习。

       　3、 总结 经验 ，准备好队伍调整工作，做好新的训练准备工作。

       　冬训期(9--12月份)：

       　1:提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性.培养良好体育道德作风,严格训练质量.

       　2:提高队员的全面身体素质,重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.A.学习掌握跑的正确技术.B.提高

       　速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力.

       　3:全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长.A.提高活动中控球能力.B.

       　正确掌握传接球技术.C.提高技术运用能力.D.注意发现学生特点加以培养.

       　4:提高队员的战术能力.重点是个人战术和局部战术.A.明确个人攻守的职能,进攻和防守原则.B.提高

       　个人战术意识和局部2对1,3对2能力.C.确定基本阵容,初步形成　3-2-1　全攻全守的基本打法.

       　5:主要训练手段.A.身体训练:各种快速跑,耐久跑,负重柔韧等练习.B.技术训练:各种个人颠,控球

       　练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合,抢截球等.C.战术训练:2对1,2对2,3对2对抗攻守,半场攻守练习比

       　赛.备注：1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。2、每堂训练课都必须奉着?安全第

       　一、健康第一、全面发展?的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。3、训练本着?以

       　人为本?，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行?快乐体育?和?健康体育?让学生

       　积极主动的投到训练中。

       　六、训练分段:

       　A、低年级部：(3-4)年级

       　a、培养低年级学生对足球运动的兴趣;

       　b、培养和发展球感和控制球基本能力;

       　c、学习基本的运、传、接、射门等技术动;

       　d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力;

       　e、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识

       　B、高年级：(5?6)年级

       　a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好;

       　b、继续熟悉球性和控运球基本技术;

       　c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术;

       　d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛

       　技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力

       　(10月份参加比赛)

       　训练时间为:

       　每天下午:上午6：40-7：30

       　下午3：40-4：30

        初中足球教学教案范文篇二

       　一、指导思想

       　足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校 文化 生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。

       　二、教学目标

       　1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。2、在运动实践中体会足球的配合意识。3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

       　三、训练时间

       　周一到周六早晨6：30-7：10下午3：50-4：30

       　周日下午2：00-4：00

       　四、训练地点

       　学校足球场

       　五、训练基本任务、内容、要求及手段

       　(一)提高队员的训练、比赛作风。

       　训练方面：

       　1、严格组织纪律性。

       　2、严格的训练质量。

       　比赛作风方面：

       　1、养良好的体育道德作风。

       　2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。

       　3、严格的比赛纪律。

       　(二)提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。

       　1、学习掌握跑的正确技术。

       　2、提高速度所需要的肌肉力量。

       　3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。

       　(三)全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术)，逐步发展队员个人技术特长。

       　1、提高活动中控球能力。

       　2、正确掌握传、接球技术。

       　3、提高技术运用的合理性。

       　4、注意发现队员特点并加以培养

       　(四)提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术)。

       　1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。

       　2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。

       　3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。

       　(五)主要训练手段。

       　1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。

       　2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种1对1攻守、2-3人一组的跑动中传接配合，各种人数相等、不等的传抢练习。

       　3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4对抗攻守，半场攻守，5对5攻守练习和练习比赛。

        初中足球教学教案范文篇三

       　一、指导思想

       　为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校?办体育特色学校，育体育特长学生?的办学宗旨，树立?健康第一?的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练计划。

       　二、工作目标

       　提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为今后体育高考生的足球专项打下基础，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

       　三、工作 措施

       　(一)训练时间

       　每周一、二、三、四、五下午第三课下，训练时间为1个小时。

       　(二)训练原则

       　1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。

       　2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。

       　3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

       　4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。

       　5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

       　6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

       　(三)训练计划及内容

       　可以分三个阶段：

       　第一阶段

       　一、身体训练

       　(一)身体训练的目的

       　1.使学生热爱足球。

       　2.培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1.做徒手操

       　2.以跑为主的身体训练。

       　(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

       　(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。

       　(3)曲线跑：培养学生的灵敏。

       　(4)自由跳：培养学生的后蹬 方法 。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1.训练学生熟悉球性。

       　2.让学生准确掌握技术动作要领。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1.以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

       　2.让学生初步接受和学习传球、接球方法。

       　3.单一的射门训练和接球后的射门训练。

       　(三)守门员的训练

       　1.手型训练。

       　2.自由训练。

       　3.下手球和上手球接法练习。

       　4、踢手抛球训练。

       　三、足球战术训练

       　(一)战术训练的目的

       　l.培养接球和进攻意识。

       　2.培养阻击和防守方法。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1.学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。

       　2.学习基本的护球和盯人战术。

       　3.在小型对抗中体会什么叫?二过一?，在训练中练习?二过一?的战术。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1.通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

       　2.通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

       　(二)比赛方法

       　1.一对一、二对二的传接球比赛。

       　2.三对三、五对五的有门踢球比赛。

       　3.开展?五人制?训练比赛。

       　第二阶段

       　一、身体训练

       　(-)身体训练的目的

       　1.培养学生的灵敏、速度和跑的能力。

       　2.让学生学习正确的快跑动作。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1.学做简单的专项准备活动。

       　2.以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。

       　(1)慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。

       　(2)快跑：60米、200米。

       　(3)曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

       　(4)变速跑：要求时快时慢跑。

       　3.跳：学习蛙跳和单足跳。

       　4.进行游戏比赛。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1.继续培养学生对足球运动的兴趣。

       　2.提高带球能力和运球的技术。

       　3.用各种手段学习传接球技术。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1.以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

       　2.让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会?二过一?传接技术。

       　3.学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。

       　4.学习移动时的传接球。

       　(三)守门员的训练

       　1.继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。

       　2.进行接射门练习。

       　3.巩固上手球和下手球的接球方法。

       　4.学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

       　三、足球战术训练

       　(-)战术训练的目的

       　1.培养接球、传球的集体进攻意识。

       　2.培养防守和站位，增强集体防守意识。

       　3.通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。

       　4.接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1.学习二人一球传接球和移动传接球的方法。

       　2.学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。

       　3.练习盯人、堵截和补位。

       　4、在训练中学习三人一组的?二过一?战术。

       　5.学掷界外球。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1.通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。

       　2.通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。

       　3.提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c

       　(二)游戏比赛方法

       　1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。

       　2.有门的?五人制?比赛。

       　3.本校?七人制?比赛和校间友谊比赛。

       　第三阶段

       　一、身体训练

       　(-)身体训练的目的

       　l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。

       　2、在跑动中提高跑动作的正确性。

       　(二)身体训练的主要内容

       　1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。

       　2、加强 短跑 叨米训练。

       　3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训

       　4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米400米。

       　5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。

       　二、足球技术训练

       　(一)技术训练的目的

       　1.通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。

       　2.在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。

       　3.通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。

       　(二)技术训练的主要内容

       　1.有节奏地快速带球。

       　2.练习快速带球时的球向变化和继续带球。

       　3.开展人一球传接球活动。

       　4.对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。

       　5.掌握一人一球的自控球动作。

       　6.学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、

       　三、足球战术训练

       　(-)技术训练的目的

       　使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练

       　的基本技能。

       　(二)战术训练的主要内容

       　1.学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。

       　2.学习个人突破战术。

       　3.学习二人一组传切射门战术。

       　4.练习沉底传中和包抄战术。

       　5.练习掷界外球战术。

       　6.学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。

       　四、游戏和比赛

       　(一)目的

       　1.通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。

       　2.通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。

       　3.通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。

       　(二)游戏内容和比赛方法

       　1、一对一射门游戏。

       　2、四对二传。

       　3、三对一十传球(二脚出球)。

       　4、五对五足球比赛(小门)。

       　5、进行?七人制?足球比赛

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体育教案三年级学生足球（正脚背射门）教学

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        足球比赛规则教学教案，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，足球是一项很热门的体育竞技，了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助，下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

        足球比赛规则教案设计

        一、课程简介

        (一)课程性质与任务

        本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

        (二)课程教学目的及要求

        教学目的：

        1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

        2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

       

        课程要求：

        1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

        2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

        3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)课程内容简介

        1、理论部分：

        (1)足球竞赛规则简介。

        (2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

        (3)裁判员与助理裁判员的配合。

        (4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

        2、技术部分

        (1)裁判员的手势与哨声。

        (2)助理裁判员的旗示。

        (3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

        (4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

        (5)裁判员身体素质练习。

        (6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

        二、课程教学总体安排

        (一)学时分配建议表

        课 程 内 容教 学 环 节

        讲 课习题课实 验设 计

        第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

        第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

        第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

        总计(学时)32

        (二)课程考核方式

        1、考核方式：论文

        2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

        (三)推荐教材及参考书目

        教材：《足球竞赛规则2010》，中国足球裁委会，人民体育出版社

        参考书目：

        1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

        2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

        3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

        三、课程教学内容、基本要求

        第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

        教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

        教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

        教学难点：国际足联对前四章内容的决议

        第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

        教学目的'：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

        教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

        教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

        第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

        教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

        教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

        教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

        第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

        教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

        教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

        教学难点：对上述判罚准确性的把握

        第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

        教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

        教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

        教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

        活动目标

        1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3、培养幼儿团队合作的能力。

        活动准备

        一个足球、两个球门。

        活动过程

        一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

        安全提示

        1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

        活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

        幼儿足球科普

        球场尺寸：

        比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

        比赛规则:

        比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

       

        比赛开始

        1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

        2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

        3、中圈开球不能直接射门得分。

        4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

        特点：

        1、接触球的机会多

        2、射门多，比分高

        3、攻守转换的节奏快

        4、实战能力要求高

        球员司职：

        门将（负责守门）；

        前锋（负责进攻得分）

        中场（球场的主导者）

        后卫（负责防守）

        每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

        足球术语科普：

        进球数：

        打进第一球：首开记录

        一人进两球：梅开二度、双响

        一人进三球：帽子戏法

        一人进四球：扑克戏法、大四喜

        一人进五球：独中五元、五子登科

        犯规术语：

        手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

        越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

        铲球犯规：背后铲球

        抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

        冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

        界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

        比赛术语：

        德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

        榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

        升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

        领头羊：指联赛排名首位的球队。

        副班长：指联赛排名末位的球队。

        清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

        单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

        世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

        香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

        铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

幼儿园体育课足球教案

        #三年级# 导语一个人的优秀品质，都是从锻炼中表现出来的，又或者是在克服困难的时候，所突发表现出来的一面，锻炼的人，能够克服困难，养成自我坚强的品质，这都是锻炼出来的。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

       　足球的风采

       　教学目标：

       　1、通过对足球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解

       　2、让大多数学生对足球运动产生兴趣

       　3、通过足球练习增强学生的协调能力和腿部力量

       　学习内容：足球——正脚背射门

       　学习过程：

       　一、创设情境，激发兴趣阶段

       　教师活动：

       　和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣

       　让他们想象自己就是世界巨星的样子

       　给学生形容今年的10大射门的精彩

       　学生活动：

       　回答教师提出的问题并跟随思路产生想象

       　提出自己的疑问让老师解答

       　二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段

       　教师活动：

       　引导学生合作探究学习足球的基本技术动作

       　参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示

       　组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作

       　评议学生练习情况，纠正学生的错误，指导学生练习

       　组织学生选出每小组的同学比赛，评议学生练习情况

       　学生活动：

       　看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作

       　积极参与动作展示，大胆表现自己的动作

       　看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作

       　完整练习脚背射门的动作

       　积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别

       　三、游戏：6人抢球

       　教师活动：讲解游戏的方法和规则、要求

       　组织学生进行游戏

       　评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受

       　学生活动：听讲解、了解游戏的方法和规则要求

       　在教师的指导下进行游戏，积极参与表演

       　交流游戏的感受

       　四、稳定情绪，恢复身心阶段

       　教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习

       　引导学生交流本节课的感受，

       　布置课后作业

       　学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受

       　器材：录音机一台，足球10个

初中九年级体育足球教案

        作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园体育课足球教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园体育课足球教案1

        教学内容:

        1、足球传控球练习

        2、趣味游戏：传递奥运火炬

        3、发展身体协调性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        教学目标：

        1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

        2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

        3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

        教学重难点：

        脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        传停球的力度和准确性。

        教学过程：

        一、引导部分

        (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛：

        A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

        D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        教学反思：

        对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

        对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园体育课足球教案2

        一、教材内容: 体育锻炼重在参与

        二、教材分析：

        本课属于七-九年级教科书第二章,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。

        三、学情分析:

        他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。

        四、教学目标：

        1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义；

        2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况；

        3、 情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。

        五、教学手段 ：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等

        六、教学重、难点 ：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。

        七、教学过程：

        （一）导入新课

        各位同学们：大家好

        今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与

        （二）讲授新课

        1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈

        自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

        想一想？

        （1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？

        （2）“运动剥夺”实验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。

        2、学生分组讨论（3---5分钟）并将讨论结果用笔写在纸条上展示给全班学生观看。

        3、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。→得出生命在于运动。

        4、生命在于运动“life depends on sports”。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―“流水不腐，户枢不蠹，动也”

        （3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧。（游戏）

        5、今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏――音乐背景下的体育欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟）

        6、在学生回答的基础上由教师总结得出参加体育锻炼的好处：古今中外有很多名人对此问题有精辟的见解（展示幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。→体育锻炼重在参与，它可以让我们终身受益。

        7、学生自测体育参与意识并统计得分情况：教师点评。

        8、学生要根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法。

        （三）结束部分：

        1、教师总结本次的要点部分；

        2、师生在音乐的伴奏声(《健康快乐歌》)中边唱边做动作

        3、布置作业，宣布下课。

        八、板书设计:

        ①“生命在于运动”；

        ②参加体育锻炼的益处；

        ③体育锻炼重在参与；

        ④了解自我的体育参与情况；

        ⑤创设体育锻炼的方法。

        九、教具安排:数码投影仪1台；笔(转 载 于:)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。

        C. 描述身体形态的`指标：身高、体重、胸围和坐高；

        D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。并在课堂上进行全班同学

        交流，老师点评指导）。

        2、掌握体育锻炼对身体形态的影响

        A.初中阶段身体形态发育的特点：

        （1）身高的增长。

        （2）体重的增长。

        （3）胸围的增长。

        B. 体育锻炼对身体形态发育影响的原因分析；经常参加体育锻炼可以改善人体的血液循环，增强身体对营养物质的吸收，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗壮坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、结实发达有力。

        3、初中生正处于发育阶段，所以在形体练习中要注意

        A.让学生养成正确的站、行、跑、跳的身体姿势；（通过体育锻炼使人做出来的动作更加灵活、协调、舒展、大方）

        B. 使学生明白在形体练习中不宜做过重的负重练习；

        C.在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。

        三、课堂小结：

        1、什么是身体形态？

        2、你的身体形态和全国均值相比如何？3、为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？4、形体练习中就注意的事项有哪几方面？

幼儿园体育课足球教案3

        一、指导思想：

        根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

        我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

        足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

        但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

        趣味点：

        1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

        2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

        群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

        一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计：

        1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

        2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

        1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

        备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

高二足球教案全集

        导语：足球是一项锻炼身体，促进团结的体育运动。下面是我收集的初中九年级体育足球教案，欢迎阅读。

初中九年级体育足球教案（一）

        一、教材内容：

        1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

        2、学习脚内侧踢、停球技术。

        3、素质练习：10米×4往返跑

        二、教材分析：

        足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

        本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

        三、学情分析：

        体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

        四、教学目标：

        1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

        2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

        3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

        五、本课的重、难点：

        重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。

        难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力；停球时伸脚提前量和及时后撤的'掌握。

        六、教学策略：

        本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。做到身心结合，努力达到教学目标。

        七、教学过程：

        （一）开始部分2′

        1、课堂常规

        2、本课的教学内容目标及要求

        （二）准备部分

        1、绕操场慢跑500米

        学生成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

        2、关节活动操6节

        3、熟悉球性

        教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

        a、胯下左、右脚传球

        动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习。

        要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作熟练后可就不能看了。而且脚下的传球动作要逐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要配合协调啊，不然频率是快了，动作难看可不行。

        b、左、右脚交替踩球练习

        动作：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球(转载于:左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

        重点：支撑脚站位

        难点：脚型固定

        组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

        教法：

        （1）讲解脚内侧正面传地滚球

        （2）给学生做正确示范动作

        （3）学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

        要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

        （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

        （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

        为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

        2、学习脚内侧接地滚球

        动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

        组织：全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米。

        教法：

        （1）讲解脚内侧接地滚球

        （2）教师示范

        （3）两人一组，队形相距五米，练习传球

        练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

        3、素质练习：7′

        10米×4往返跑

        组织：分成四队进行比赛

        4、结束部分3′

        （1）伸展放松操

        在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

        （2）对本课进行小结，布置收回器材

        八、场地器材：

        1、场地：足球场一块；2、足球24只

        九、预计教学效果：

        预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为160次/分

        十、教学反思：

初中九年级体育足球教案（二）

        一、指导思想：

        本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

        二、教材分析：

        足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

        三、教法设计：

        为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

        1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

        2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

        3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

        四、学法设计：

        在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

        五、负荷设计：

        运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

        六、本课关注点：

        1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

        2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

        3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

        七、教学过程设计：

        教学方案基本情况：人教版《体育与健康》八年级，足球教材共安排6课时。

       　足球是很多人喜爱的运动，下面是我整理的高二足球教案全集，希望对你有帮助。

　高二足球教案全集一

一、教材内容：

       　足球：头顶球主教材：原地正面头顶球辅助教材：原地跳起头顶球

二、教材分析：

       　头顶球技术作为足球基本技术之一，在比赛中得到广泛应用。它是高空进攻和防守高空球的主要手段，良好的头顶球技术不仅可以提高和改善防守质量，还可以丰富进攻套路，提高整体战术效果。而对高一学生来讲，由于是初学头顶球，可能会出现恐惧心理（尤其是不怎么踢足球的女同学）：闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上，所以在教学上教师应注意解决 4 个问题：

       　1、学生对头顶球恐惧感的消除，敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球

       　；2、学生能用正确的部位顶球；

       　3、学生对来球方向的及时判断与选位（时机的掌握）；

       　4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。

       　由于是初次上课，本次课的重点是：

       　1、用前额正面主动顶球；

       　2、顶球时机的把握；

       　3、蹬地和上体摆动协调发力。

       　难点是：用正确的部位（额头正面）在合适的时机顶球。

三、教学目标：

       　1.运动参与：学生能积极参与到本次课的练习中来，初步了解足球头顶球动作的基本原理，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。

       　2.运动技能：学生通过本次课的学习，所有的学生都能做到敢顶球，绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，大部分男生和部分女生顶球部位准确，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学，头顶球动作优美协调，时机掌握准确，还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。

       　3.身体健康：通过不同形式的练习，提高全身协调用力能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。

       　4.心理健康：学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。

       　5.社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。

四、教学设想：课的理念：

       　根据新课程的要求，在教学中以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，体现主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创造能力。那就是给学生多一些权利，让他们自己选择；给学生多一些机会，让他们自己去体验；给学生多一些困难，让他们自己去解决。在体育教学中，以主体性教育为依据，构建学生主体地位，体现学生为主体的新教学理念，真正使学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。

       　教学的流程为：

       　导入内容提出问题带着问题自主探索练习（两人一组“抛——顶”练习，摸索头顶球的有效、高效方法）师生探讨解决问题（根据刚刚的练习情况总结归纳正确有效的方法）教师指导下自主进行完善练习（两人一组“抛——顶”练习，把刚刚总结的动作方法运用起来，并在练习中体会时机的把握）教师指导下自主进行进阶练习（跪顶球，体会身体后仰发力和腰腹用力）教师指导下进行巩固提高练习（头顶球小游戏，在轻松愉快的环境下巩固学到的知识）教师指导下进行分队竞赛（团队合作，队员配合）

       　课的特点：

       　本次课采用学生为主体的教学法，教学过程中注重对学生自学能力的引导和带动，师生互动教学，并且用设疑、启发、引导、示范等手段，努力使每一位学生都能在思考中学习，而不是单纯的接受灌输。学生采用自主学习、合作学习、探究学习等方法进行学习。练习的方法形式多样，避免了枯燥的练习形式容易使学生失去学习和练习的兴趣。练习评价注重男女生的评价差异，不同身体条件和运动技能的学生的评价差异，对不同的学生提出不同的学习目标，使每一名学生都能找到适合自己的学习起点和展示空间。

五、学习状况预计：

       　平均心率：105-110 次/分练习密度：50%-53%

       　心理预计：使学生感觉到学习过程轻松有趣，愿意参与到练习中来，练习时以学生自己为主，体现个性教学，避免抵制情绪，在轻松愉快的气氛中完成学习内容。

　高二足球教案全集二

一、 指导思想：

       　本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的`实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

       　足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：

       　为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

       　1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

       　2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

       　3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：

       　在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

五、负荷设计：

       　运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

六、本课关注点：

       　1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

       　2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

       　3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

       好了，今天关于“足球体育课教案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“足球体育课教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。